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DE LA INFANCIA A LA ADOLESCENCIA

María Montessori ve a la adolescencia como el “periodo sensitivo” para las relaciones sociales, la época en la que el niño debe hacerse un lugar para sí con sus contemporáneos y en la que comienza a considerar las realidades sociales de una comunidad más extensa.
La escuela experimental de Montessori para la vida social estaría en un medio rural, en donde los niños y sus maestros, predominantemente jóvenes, vivirán en una comunidad independiente, autogobernada y autosuficiente a un nivel considerable.
Cultivando sus propios alimentos y tal vez administrando una casa de huéspedes o tienda, aprenderán de primera mano sobre el trabajo del mundo.

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Número de serie: MML033

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